新课程背景下信息技术教学评价的反思

• 作者: 吕潮浪
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 教学评价 多元化
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 新课程研究
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G43
• 字数: 4645字
• 语种: 中文

摘要

新课改下,信息技术课程教学评价的方式发生了很大的改变,它突出信息技术内容学习的过程性评价,倡导纸笔测验和上机测验相结合的多元化评价,适当弱化评价的选拔与甄别功能.本文主要阐述教学评价的目的、教学评价的特点,以及作者在教学实践中关于教学评价的粗浅尝试(档案袋评价、实践作品评价、无纸化考核).

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕潮浪		1	2	1.0	1.0