浅谈计算机程序设计课程中探究教学情境的创设

• 作者: 成维莉 陈莉莉
• 来源期刊: 电脑知识与技术：学术交流
• 学科: 工学
• 关键词: 程序设计 探究教学 学情境
• 年，卷（期）: 2009,（6X）
• 页码范围: 4950-4951
• 页数: 2页
• 分类号: TP311.1

摘要

程序设计课程的开设在高校比较普通,但该课程的"难学""难教"似乎已成为师生的共识。如何有效地开展程序设计教学,成为程序设计课程改革中亟待解决的问题之一。程序设计探究教学情境的创设,要求教师把将要学习的程序设计知识通过一定的情境呈现给学生,使学生认的知结构与周围环境不平衡,引起他们对学习目标的注意和兴趣,主动投入到探究和学习中去。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成维莉		8	8	2.0	2.0
2	陈莉莉		10	12	2.0	3.0