作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
通过近几年的教学探索与实践,笔者认为课程设计对于教学情景的设置有较大的影响.本文试从课文导入、教学活动、安排思考题布置等方面对如何设置教学情景做一初步探讨,侧重于分析课堂设计在教学情景设置中的作用.
推荐文章
新教材高中英语数学初探
课程改革
素质
动机
合作学习
浅谈英语课堂活动的开展与设计——感悟新编高中英语教材
新编高中英语教材
课堂活动
设计
课堂效率
浅谈《牛津高中英语》的课堂教学
课堂教学
主体性
目的性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高中英语新教材课堂设计
来源期刊 商情 学科
关键词 高中英语 新教材 课堂设计
年,卷(期) 2009,(5) 所属期刊栏目 教学方法
研究方向 页码范围 113
页数 1页 分类号
字数 2333字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 戚庆花 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中英语
新教材
课堂设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
商情
周刊
chi
出版文献量(篇)
113702
总下载数(次)
468
总被引数(次)
21555
论文1v1指导