图式理论为指导英语词汇自主学习

• 作者: 杨娟
• 来源期刊: 湖南中学物理·教育前沿
• 学科: 文学
• 关键词: 图式理论 网络 英语词汇 自主学习
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 课题研究2
• 页码范围: 190,251
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 3213字
• 语种: 中文

摘要

本文通过三个方面探讨了图式理论指导下的词汇自主学习,认为学生要进行词汇的自主学习,首先要转变学生和老师的角色,学生是学习的主体,但是老师不是放任自流,老师是全方位的监控者,同时探讨了词汇网络建立的方法,包括以情景为图式建立词汇网络,以构词法为图式建立词汇网络,以词义为中心建立词汇网络的方法,旨在提高学生的词汇学习效率和词汇量.