高职院校新教师流动性成因及对策分析——组织行为学视角

• 作者: 闫利雅
• 来源期刊: 管理观察
• 关键词: 高职院校 新教师流动性 教师文化
• 年，卷（期）: 2009,（34）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 字数: 1993字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2009.34.071

摘要

师资力量是制约高职发展的因素之一,高职院校的新教师流动性高,在某种程度上影响学校的长远发展.调查发现,新教师流动性高的原因有四:首先,新教师准入标准高与实际达标者少;第二,影响高职院校新教师流动的三个多元化因素主要是:年龄、教育程度和收入;第三,高职院校组织管理中存在一定的"劣币驱逐良币现象;第四,新教师流动性高的院校某种程度上存在组织伦理问题.高职院校的解决对策可以从提高组织的原始吸引力、改进教师文化和实施道德管理等方面进行.