远程开放教育模式下《计算机应用基础》"三导四助"教学法初探

• 作者: 田踪
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 开放教育 教学模式 《计算机应用基础》 "三导四助"教学法 自主学习
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 所属期刊栏目: 计算机教学
• 页码范围: 159-160
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 3695字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2009.07.138

摘要

教学模式改革是"人才培养模式改革和开放教育试点"项目的重点工作和核心内容,事关项目成败和开放教育能否持续深入实施.为适应人才培养模式改革的需要,更好地实施"人才培养模式改革和开放教育试点"项目,兰州电大积极探索课程教学模式改革,根据上级电大精神,结合我校实际情况,经过几年的实践探索,坚持以课程为单元的教学组织形式,初步构建起了"课前引导、课堂辅导、课后督导"三环节,"帮助、辅助、协助、互助"相结合的"三导四助"课程教学模式基本框架.本文就<计算机应用基础>这门课在兰州电大"三导四助"教学模式的基本框架指导下,结合课程具体情况和教学情况进行探讨,以求对该课程的教学工作起到积极的指导作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田踪	甘肃广播电视大学兰州市分校	5	2	1.0	1.0