从理性走向生存——对教学论的一点思考

• 作者: 张杰
• 来源期刊: 湖南中学物理·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 认识论 生存论 生命意义 精神成长
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 反思与交流2
• 页码范围: 284-285
• 分类号: G640
• 字数: 3860字
• 语种: 中文

摘要

长期以来我国的教学过程被看作是一种主客二分为标志的理性认识过程,教学成为一个观念的、确定的世界,与人的现实生活相脱离,人的生命意义和精神成长被忽视.教学回归生活世界的价值取向是以生存论取代理性至上的认识论,以主客同一的思维方式来把握教学过程.它关注人的完整性,关注人的生命成长,关注人在精神层面的存在.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张杰		9	5	1.0	2.0