模因论对大学英语语法教学的启发

• 作者: 宋英杰
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 文学
• 关键词: 模因论 基因型 表现型 英语语法
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 114
• 页数: 1页
• 分类号: H3
• 字数: 1960字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2009.11.091

摘要

语言依靠模因来发展,而模因要以语言作为宿主而生存,模因研究不仅能帮助我们理解文化的进化过程,而且可以用于指导大学英语语法教学.本文在分析基因型语言模因和表现型语言模因的基础上,探讨这些模因的表现方式对于解决语法学习过程中的语言流利性和正确性相脱离的现象具有一定的建设意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋英杰	哈尔滨师范大学西语学院	6	2	1.0	1.0