课堂呼唤师生双方的自我意识

• 作者: 刘春燕 陶玉虹
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂话语 主体性 解放
• 年，卷（期）: 2009,（23）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G45
• 字数: 5936字
• 语种: 中文

摘要

课堂是师生双方在交往中不断进行自我实现和自我重构的过程.这一过程中师生的话语方式既体现各自的自我认识又重塑着自我.关注课堂师生话语、关注课堂实践过程是解决课堂矛盾冲突,是推进师生主体性解放和自我构建的必要途径.