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摘要:
本文分析了学生在学习<基础会计>课产生"夹生效应"的原因,提出了消除"夹生效应"的方法.
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文献信息
篇名 关于《基础会计》课"夹生效应"的反思
来源期刊 考试周刊 学科 教育
关键词 《基础会计》课"夹生效应" 克服办法
年,卷(期) 2009,(20) 所属期刊栏目 高教高职研究
研究方向 页码范围 212
页数 1页 分类号 G71
字数 2412字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
《基础会计》课"夹生效应"
克服办法
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
考试周刊
半周刊
1673-8918
22-1381/G4
大16开
吉林省长春市
12-53
2007
chi
出版文献量(篇)
215175
总下载数(次)
438
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152029
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