让阅读的枝头缀满个性的花朵

• 作者: 胡德强
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课文 多元解读 个性 师生关系
• 年，卷（期）: 2009,（42）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究1
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 4638字
• 语种: 中文

摘要

本文主要阐述了在初中语文教学中如何充分发挥学生的个性,实行教学民主化,构建多元解读平台,搞好语文教学的切身感受.