以生为主,个性化阅读让课堂充满活力

• 作者: 侯云霞
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 个性化阅读 思维能力 想象力 阅读期待 差异性
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 课改论坛2
• 页码范围: 后插19
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文学科是小学系统教育中的重要基础学科,而阅读教学在语文学科中的重要性不言而喻,它极大地影响着学生语文素养的全面培养.小学语文教师不仅需要在教学中注重学生对基础语文知识的掌握,更应注重学生各方面语文能力的开发与培养,而个性化阅读能够为学生创建自由发挥想象力和感知力的平台,促进学生思维能力的提升,因此,小学语文教师有必要以生为主开展个性化阅读教学.