物理教学中运用实验突破难点的路径探索

• 作者: 汪京方
• 来源期刊: 中国科技博览
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 实验 突破难点 人才培养
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 教育时空
• 页码范围: 208-208
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 2468字
• 语种: 中文

摘要

职业学校目前的实验教学普遍存在实验内容陈旧、实验的内容多为验证性实验,上实验课时,学生只是按照实验教材设计好的实验步骤,逐步完成实验.这样的实验学生兴趣不浓、参与性不高,不利于学生动手能力的培养.为改变这种现状,笔者认为应采取以下几种措施,从而实现在物理教学中运用实验突破人才培养难点的目的.