合作学习环境下的多元化评价模式构建

• 作者: 何敏
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 多元化评价模式 必要性
• 年，卷（期）: 2009,（24）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 143-144
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 3070字
• 语种: 中文

摘要

传统单一、静态的学习评价模式促学功能有限,它已成为合作学习中的一大瓶颈.为此,本文结合合作学习的特点,为构建一套多维动态评价适应合作学习的模式进行了探究.这种新模式在评价主体、评价标准及评价方式等方面实现了多元化,对教学过程既有静态的定性定量分析又有动态的描述性分析,而且能贯穿整个教学过程始终.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何敏		21	34	4.0	5.0