从显性和隐性角度谈语法教学

• 作者: 田甜
• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 社会科学
• 关键词: 显性 隐性 语法教学
• 年，卷（期）: 2009,（25）
• 所属期刊栏目: 外语论坛2
• 页码范围: 571-572
• 页数: 2页
• 分类号: G2
• 字数: 4599字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2009.25.439

摘要

二语习得领域的一系列显性和隐性之分是研究者们关注的焦点和争论的热点之一,也为课堂中的语法教学提供了较新的理论视角和实证依据.本文首先回顾了二语习得中的显性和隐性二分法理论,继而针对课堂中的语法教学回顾国内外相关的实证研究,并结合显性隐性研究的较新观点,力图分析影响此类实证研究结果的主要因素,最后指出从显性隐性角度看待语法教学对课堂教学的启示以及相关研究的发展方向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田甜	山东省教育学院外事办公室	3	10	2.0	3.0