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摘要:
由传感器和信息技术相结合的数字化实验应用于物理实验教学,有利于改善演示实验效果提高教学效率,有利于学生探究性实验教学的开展,同时对教师提出了较高的要求。要充分认识和克服数字化实验的缺陷,使传统实验与数字化实验在教学中取长补短,物理实验课堂将变得更有质量和充满活力。
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信息技术与初中物理实验探究教学的有效融合
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融合
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 信息技术下物理实验教学探索与实践
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
关键词 信息技术 数字化实验 物理实验教学
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-3
页数 3页 分类号 G633.7
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
数字化实验
物理实验教学
研究起点
研究来源
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
出版文献量(篇)
5173
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45
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2716
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