一个反例胜过无数个“注意”——谈全等三角形的教学

• 作者: 汪土根
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 全等三角形 “注意” 教学关键 判定定理 反例 SAS AAS SSA
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G633.63

摘要

《全等三角形》这一内容的教学关键是掌握全等三角形的四个判定定理：边角边、角边角、角角边、边边边定理（以下用“SAS，ASA，AAS，SSS”来表示），而多数教材都是直接或通过让学生按条件画图来辅助给出这四个判定定理，之后为了让学生掌握判定定理或不至于与“SSA”或“AAA”相混淆，都是给出一系列的“注意”，如：“SAS”中的“A”必须是对应相等两边的夹角等来进行补充完善，

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪土根		6	0	0.0	0.0