让学生在比较中明了，在对比下清晰

• 作者: 郭英芸
• 来源期刊: 科教新时代
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 清晰 知识点 认知障碍 学习方法 模糊
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G628
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭英芸		3	0	0.0	0.0