特殊儿童家庭教育社会支持情况调查分析

• 作者: 周成燕 李 敏 蔡卓倪
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 四川省 特殊儿童 家庭教育 社会支持
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 所属期刊栏目: 全纳教育研究
• 页码范围: 17-20
• 分类号: G760
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2010.12.005

摘要

特殊儿童的正向发展有赖于良好的家庭教育。通过对四川省部分地区特殊儿童父母的调查发现,无论在客观支持还是主观支持方面,特殊儿童家庭教育所得到的社会支持,特别是中观和宏观层面的支持都比较有限,微观层面的家庭成员的支持和中观层面专业教育机构的支持是家长们的重要支持来源,而纵横交融的社会支持系统尚未形成。为此,建议在全社会尊重特殊需求人士的基础上,重视人才培养和机构设置,构建特殊教育的技术支持体系,并进一步完善社会福利和保障体系,以帮助特殊儿童及其家庭顺利发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡卓倪	成都大学学前教育学院	10	52	4.0	7.0
2	李 敏	成都大学学前教育学院	1	21	1.0	1.0
3	周成燕		1	21	1.0	1.0