《地球概论》开放式课堂教学模式探讨——以冥王星"降级"为例

• 作者: 刘建红 李诚 王宏志
• 来源期刊: 首都师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 数学
• 关键词: 开放式课堂教学模式 冥王星"降级" 素质教育
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 80-83
• 分类号: O224
• 字数: 3442字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-9398.2010.05.017

摘要

开放式课堂教学模式,一般由授课教师或助教根据授课内容或专题,指定一定的参考资料,师生在平等的关系基础上,共同探讨问题.学生可以独立提出问题,发表不同的见解.教师的作用主要是引导和维持讨论的深入进行,给学生创设能使思维发散的课堂氛围和张扬个性的空间.<地球概论>作为大学地理专业的基础科目,内容涉及天文学、地理学、数学、物理等四大基础自然科学,具有"立体、抽象、运动"的学科特点,要求学生具有相当的空间思维能力、广博的理科知识面和新奇的视野,对于培养学生形象思维、逻辑思维和空间思维的能力以及发展的批判的眼光十分有益.本文以冥王星"降级"为例,探讨在大学<地球概论>教学中开放式教学模式的使用和作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宏志	华中师范大学城环学院	46	304	9.0	16.0
2	李诚	华中师范大学城环学院	6	38	3.0	6.0
3	刘建红	华中师范大学城环学院	4	38	3.0	4.0