英语专业基础阶段课堂教学的文化渗透——基于综合英语课程的教学实践

• 作者: 刘宁
• 来源期刊: 天津工程师范学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 英语专业 课堂教学 文化 综合英语课实践
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 71-74
• 分类号: H319
• 字数: 4872字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-0926.2010.03.018

摘要

从理论上探讨了英语专业基础阶段课堂教学的文化渗透,阐述了文化在外语习得过程中的重要意义.结合英语专业基础课一综合英语课程的教学实践,在分析具体课堂教学案例的基础上,总结探讨了如何在英语专业基础阶段的英语教学课堂上进行文化渗透,从而促进英语的学习,达到得体交流的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘宁	天津职业技术师范大学外国语学院	7	26	3.0	5.0