国外“形式干预”研究三十年:回顾与展望

• 作者: 邹慧民
• 来源期刊: 中国外语教育
• 学科: 文学
• 关键词: 形式干预 形式 认知机制
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 54-60
• 页数: 7页
• 分类号: H319

摘要

作为一种特殊的教学方式,"形式干预"的提出是为了解决二语习得中弥漫性、系统性、顽固性且可纠正的问题。通过对近三十年来国外相关文献的回顾和梳理,我们发现,无论是在理论研究方面还是在实证研究方面,国外的相关研究已取得了很大的进展,但也存在不少亟待解决的问题。我们认为,今后"形式干预"研究的方向应该是对"形式干预"过程中学习者内在的认知机制和认知过程的探究,而相应的研究范式则应由宏观的描述性研究、行为研究转向微观的实验性研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹慧民		12	108	3.0	10.0