没有威吓的教室

• 作者: Allan L．Beane 陈如平（译）
• 来源期刊: 读写月报：新教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教室 行为 学生 受害者 焦点
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 54-62
• 页数: 9页
• 分类号: G478.1

摘要

创设积极的教室 界定威吓行为 威吓者做些什么？你的学生们，无论是受害者还是威吓者，都可能知道这个问题的答案。要求他们把自己的答案列成清单写在黑板上。如果大多数学生把焦点放在身体威吓（拳打脚踢等）上的话，那么在这里还要介绍一些其他形式的威吓行为（动作粗鲁，妨碍别人，对人无理等）。学生们必须懂得威吓现象包括多种多样的行为，它们无一是“正常的”或可接受的。