教学倾听:与儿童实现"视界融合"

• 作者: 李建军
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学倾听 教师 学生 儿童 心灵 成长
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 26-28
• 分类号: G62
• 字数: 3286字
• 语种: 中文

摘要

教学中的倾听是一种双向互动行为,不仅表现为教师对学生言说的接纳、理解,还意味着教师对学生和自身的唤醒,听到儿童和自己心灵的声音.教师要带给学生以平静和友爱,尊重儿童的心灵世界,创造儿童心灵开启的条件,与儿童在"视界融合"中感受彼此的经验和认识,走向彼此的心灵世界,实现新的意义的开启和发现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李建军		5	4	1.0	2.0