初中生口语交际能力培养的教师策略探究

• 作者: 李烨
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 口语交际能力培养 初中生 初中学生 教师 基础教育阶段 言语交际功能 能力的培养 母语教育
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

目前，世界各国母语教育都非常重视基础教育阶段的口语交际能力的培养。有关言语交际功能的资料表明：在人们的日常言语活动中，听说就占了75％，读写占了25％。也就是说，口头语言比书面语言运用得更直接、更广泛，因而更具有实用价值。但是，长期以来，初中学生的口语交际能力状况不容乐观，尤其是听说能力普遍比较低。比如说，有些学生在陌生人面前羞于开口，支支吾吾不知所云；有些学生发音不准，说话不清晰；而有些学生却思维混乱，说话缺乏条理，答非所问。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李烨	渤海大学研究生学院中文系	2	0	0.0	0.0