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中学劳动技术学科以教师发展为本的研训一体模式的探索与实践
中学劳动技术学科以教师发展为本的研训一体模式的探索与实践
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摘要：
在中学劳动技术教研中,以学科教师发展为本的研训一体教研模式,从教师的需求出发精心设计研训主题;以解决教师教学困惑为核心,筛选研训内容;以教师为主体,构建开放互动的研训过程等几方面进行初步的探索.
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“教
学
训
用”一体化教学
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文献信息
| 篇名 | 中学劳动技术学科以教师发展为本的研训一体模式的探索与实践 | ||
| 来源期刊 | 教育研究与评论（技术教育版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教师发展 研训一体 模式 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 73-75 | |
| 页数 | 分类号 | G63 | |
| 字数 | 3095字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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教师发展
研训一体
模式
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相关学者/机构
期刊影响力
教育研究与评论(技术教育版)
主办单位：
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
1145
总下载数（次）
3
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357
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