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体验日记在初中语文教学中的应用
体验日记
语文教学
应用
小学语文写作教学分段训练模式初探
小学语文
写作教学
小学生阅读
分段训练模式
学生"微日记"的写作研究
'微日记'写作
童心
童趣
童真
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 日记在语文写作训练中的作用
来源期刊 新课程导学(八年级中旬) 学科 教育
关键词 语文教学 写作训练 日记 循序渐进 作文 营养 生活 单一
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
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五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许传波 山东日照市秦楼中心初中 3 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
写作训练
日记
循序渐进
作文
营养
生活
单一
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程导学(八年级中旬)
月刊
出版文献量(篇)
4653
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