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摘要:
传统的作文教学使得大多学生视写作为畏途,对写作有一种挥之不去的“神秘感”。提起写作,学生抑或闭门造车,浮想联趣;抑或搜肠刮肚,七拼八凑。总之,学生的写作兴趣与写作信心消磨殆尽,这与写作训练的宗旨大相径庭,所受到的写作训练效果当然甚微。
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阅读积累
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 对话——开启作文教学的钥匙
来源期刊 作文教学研究 学科 教育
关键词 作文教学 写作信心 钥匙 对话 写作兴趣 写作训练 训练效果 学生
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 63-64
页数 2页 分类号 G633.34
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄红 江苏省海安县李堡镇中心小学 14 18 3.0 4.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
作文教学
写作信心
钥匙
对话
写作兴趣
写作训练
训练效果
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报:作文教学研究
双月刊
1673-2596
15-1341/C
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
16-139
出版文献量(篇)
6687
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
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