探索高职商务日语专业学生写作能力培养的新途径

• 作者: 崔敬研
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 商务日语 体现个性 写作能力 新途径
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 所属期刊栏目: 教法篇
• 页码范围: 23-24
• 分类号: G71
• 字数: 3070字
• 语种: 中文

摘要

笔者分析了高职日语的"地位"转变,现存商务日语专业人才培养方案、课程设计的问题点.从教学与教学管理的试点倡导培养学生日语写作能力的新途径,提出了体现个性的写作能力培养,改变日语写作的意识;贯穿干课堂的"写"的教学设计;上好写作课程的"第一堂课";"Input"与"Output"的提高以及对教师的要求和教学质量的监控与保障等见解,探求共鸣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔敬研		3	4	1.0	2.0