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我国高师院校通识课程应凸现师范性
高师院校
通识教育
通识课程
师范性
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我国高师院校通识课程应凸现师范性
高师院校
通识教育
通识课程
师范性
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 师范性抑或学术性——高师教育的回眸与展望
来源期刊 福建高教研究 学科 教育
关键词 高师教育 学术性 师范性
年,卷(期) 2010,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 5-7,18
页数 4页 分类号 G652
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李江 西南大学教育科学研究所 10 11 2.0 3.0
传播情况
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高师教育
学术性
师范性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建高教研究
双月刊
福州市五四路217号14层
出版文献量(篇)
1921
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
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