高师数学教育如何突出师范性问题初探

• 作者: 李世云 沈建平
• 来源期刊: 云南民族学院学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教育 成绩评定 改革师范
• 年，卷（期）: 2002,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 113-116
• 页数: 4页
• 分类号: G642.41
• 字数: 4864字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8513.2002.02.017

摘要

高师数学教改的目的之一是突出数学教育的师范性,为中小学素质教育培养合格的师资,因此必须确定切合实际的教学目标和计划,改变以往在学生成绩评定中重考试结果而轻学习过程的模式,做到"结果"与"过程"并重,有效地控制每个师范生的学习过程;同时还要重视培养师范生的初等数学应用能力,帮助他们寻找最适合自己的学习方法.