作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
论形成性评价对促进农村小学英语弱势群体的学习策略
农村小学英语
弱势群体
形成性评价
高中数学课堂"弱势群体"学习倦怠心理研究
高中数学
弱势群体
学习倦怠
瑞典的弱势群体保护机制
保护机制
弱势群体
瑞典
社会
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 英语“弱势群体”学生学习心理的分析
来源期刊 当代教育发展学刊 学科 教育
关键词 弱势群体 英语教师 学习心理 学生 学习情感 心理需求 学习效率 英语课堂
年,卷(期) 2010,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 10
页数 1页 分类号 G633.41
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 管培利 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
弱势群体
英语教师
学习心理
学生
学习情感
心理需求
学习效率
英语课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育发展学刊
月刊
出版文献量(篇)
2232
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
论文1v1指导