高职教师角色转变研究——基于现代职教理论

• 作者: 何宇媚
• 来源期刊: 高等职业教育－天津职业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 现代职教理论 高职教师 教师角色 转变
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 院校管理方略
• 页码范围: 57-60
• 分类号: G710
• 字数: 5369字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8415.2010.02.018

摘要

在现代职教理论的指导下,不仅高职教育的理念发生了极大地改变,而且教师角色也随之带来新的转变.通过分析高职教育的培养目标、教学理念、 "双师型"教师这三个因素对高职教师角色的影响,指出高职教师应该是学生学习的引导者、学生素质的训导者、知识转化者、社会服务者、研究者和"双师型"教师的努力者.高职教师要完成从传统角色到新角色的转变,除自身努力外,也需要一定制度和外部环境支持.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何宇媚		7	31	4.0	5.0