探索：给孩子一个未来学习的“支点”——“长方体的体积”教学谈

• 作者: 肖立山
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 探索学习 教学内容 长方体 体积 支点 孩子 问题情境 求知心理
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

一、创设猜想的情境，是探索学习的起点 数学探索的关键环节是猜想。观察和实验的最终目的，就是为了提出合理的猜想。教师可以巧设问题情境，即在教学内容和学生求知心理之间创设一种“不协调”．激发学生提出猜想，触发学生产生弄清未知的迫切愿望。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖立山		4	1	1.0	1.0