谈低年级识字教学的“三个结合”原则

• 作者: 周慧卿
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 识字能力 识字方法 猜谜语 厌倦心理 男同学 儿童智力 四季散 三笔 周围环境
• 年，卷（期）: zxxdjx_2010,（1）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

【正】语文是一门基础学科,识字教学是基础中的基础。但识字教学却是一项枯燥而又单调的工作,由于小学生年龄小,思维还不够完善,识字又需要较长的过程,再加上汉字难认难写的特点,更增加了识字的难度。识字不过关,不但

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周慧卿		1	0	0.0	0.0