我国英语教育规划中的不连续性问题

• 作者: 杨丽萍 赵茉莉
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(学科版)
• 学科: 教育
• 关键词: 语言规划 英语教育 连续性
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 88-89
• 分类号: G642.0
• 字数: 2758字
• 语种: 中文

摘要

语言规划是一项语言建设工程, 也是一项文化建设工程, 涉及本国语言文字的规范和应用, 也涉及外语的使用场合、使用方式和规范化的问题, 其政策和实施都应该做到连贯性和系统性相统一.我国的英语教育没有一个统一的机构协调各级英语教学大纲的制定、课程的设置、教材的编写和教学的评估,小学、中学和大学英语教育存在着教材内容与认知结构脱节、教学方法与学习方法脱节、语言环境与实际交流环境脱节等不连续性问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵茉莉		2	0	0.0	0.0
2	杨丽萍		2	1	1.0	1.0