从章起始课教学谈“随机抽样”的教学设计

• 作者: 金克勤
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 随机抽样 课堂教学过程 教学内容 中学教师 数学课 解析 研究课
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2010,（4）
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 分类号: G424

摘要

在第九次课题会上，来自浙江的吴寅静老师上了一节“随机抽样”研究课，引发了参与者的讨论与思考．教师在课堂教学过程中反映出的问题，究其原因，主要集中在对教学内容和内容的解析上，这恰恰是目前被许多教师忽视的．章建跃博士强调，上好一节数学课的前提是理解数学．中学教师对数学的理解，主要是对教学内容的正确理解和解析．教学内容的正确解析，是确立正确教学目标的前提；教学目标的正确解析，又是合理设计教学过程的前提．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金克勤		21	23	3.0	4.0