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展示（Presentation）教学法在高中英语课堂中的实践与探索
展示（Presentation）教学法在高中英语课堂中的实践与探索
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摘要：
文章介绍了展示（presentation）教学方式的操作程序、效果及需要关注和思考的问题，并通过这一方法在高中英语课堂中的实践证明，它对学生的综合素质和语言能力的提高有一定的积极作用，并让学生真正体会到学习语言的快乐和英语本身的魅力。
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文献信息
| 篇名 | 展示（Presentation）教学法在高中英语课堂中的实践与探索 | ||
| 来源期刊 | 上海师范大学学报：基础教育版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 展示 英语口语 综合语言能力 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 116-120 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | G633.41 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
展示
英语口语
综合语言能力
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海师范大学学报：基础教育版
主办单位：
中国上海师范大学
出版周期：
季刊
ISSN：
1004-8634
CN：
31-1120/C
开本：
出版地：
上海市桂林路100号
邮发代号：
4-764
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
946
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