由"指数函数"两节课的比较引发的思考

• 作者: 王为民
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 学科: 教育
• 关键词: 指数函数 有效参与 案例反思
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 7-9
• 分类号: G63
• 字数: 4372字
• 语种: 中文

摘要

笔者针对两节数学评优课,从课堂教学目标、教学过程、教学方法、教学手段、教学效果等方面进行了剖析和反思,旨在为新课程下优化教师课堂教学行为,促进学生有效参与教学提供一定的帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王为民		6	1	1.0	1.0