再思洞穴之喻中的教育：在上升和下降之间

• 作者: 李长伟
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育 灵魂 强迫 哲学 政治
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 74-77
• 页数: 4页
• 分类号: G41

摘要

在解说柏拉图的“洞穴之喻”时，一般的解读是从中发现了教育即引导灵魂转向善的本源涵义。但问题没有这么简单，隐喻实际上包含着充满“强迫”的上升与下降两方面的教育：一个是受教育者“被迫”“上升”，以目睹“太阳”即善的理念、另一个就是上升之后的教育者“被迫”“下降”到洞穴，教育洞穴中的民众。而哲学与政治之争的视角是理解充满着“强迫”的这两方面教育的重要路径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李长伟	山东师范大学教育学院	83	132	6.0	9.0