寻读写结合点探读写结合路——谈小学高段读写结合的有效切入点

• 作者: 郎娟娣
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 小学高段 合点 命题作文 写作能力 习作水平 语文素养 教学实践
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

写作能力是语文素养的综合体现。在小学语文教学实践中，作文始终成为困扰广大师生的最大难题。单靠每学期8次的单元作文是远远不够的，孩子们的命题作文过多，而且习作的形式又不够全面，孩子们的习作水平难以得到明显的提高。对于高段学生来说，用大块的时间专门来对付写作，又是很不现实的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郎娟娣		1	0	0.0	0.0