挖掘读写结合点实现训练有效性

• 作者: 林妹英
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 巧用教材 抓准读写 适时训练
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 方法交流
• 页码范围: 128-128,129
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

语文教学长期以来一直存在着一个不容忽视的问题，即阅读与写作的脱节。阅读不涉及写作知识的渗透，一些教师以为完成了八个习作训练题后的作文教学就“万事大吉”了，实际上却是“万事不吉”，就在阅读教学中挖掘读写结合点，并展开阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林妹英		1	0	0.0	0.0