浅谈课后读写练习题指导的有效性--读写训练五法

• 作者: 万成燕
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 读写结合 写生法 点面结合法 仿制法 引申法 浓缩法
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学语文教材中约有25%以上的课文设置了读写练习，在实际教学中普遍存在一些现象：一些教师或不加任何指导把它布置为课后作业，结果学生望题兴叹，束手无策；或在课堂稍作指导，但没有深思熟虑，也难以达到练习设计的目的，结果大多数学生不得要领。那么这一内容等于形同虚设。课后读写练习紧紧结合教材，使学生在刚学完课文后趁热打铁，有话可说，学生乐意去写，这是训练学生读写能力的最好契机，抓住契机有效指导更为关键。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万成燕		1	1	1.0	1.0