在初中英语教学中开展评判性阅读教学的尝试

• 作者: 张冠文
• 来源期刊: 复印报刊资料：中学外语教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 英语阅读教学 初中英语教学 学生主动参与 评判 主体参与意识 新课程背景 思维层次 阅读过程
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 分类号: G633.41

摘要

在目前的初中英语阅读教学中，学生像是被动的信息接收者，普遍缺乏主体参与意识，整个阅读过程思维层次往往处于比较浅显、初级的阶段。在新课程背景下，改进并深化初中英语阅读教学，引导学生主动参与阅读，深入理解文章，是值得探索的课题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张冠文		11	51	2.0	7.0