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摘要:
在信息技术课堂教学进行到对学生作业评价的教学环节,如何正确评价学生的作业是一个值得探讨的问题.信息技术和其他课的差异性较大,不能照搬其他学科的评价方式,而应该有一套适合本学科特色的评价方式,要力求避免传统评价中的缺陷,完善和创新教学评价,课堂教学评价更应注重对学生信息素养和综合能力的评价.本文结合本人的实践,与大家一起探讨如何更科学、合理地评价中学信忠技术教学.
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评价机制
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信息技术
课堂教学
教师
学生
导入法
教学任务
评价
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 新课程需要新的教学评价——谈谈信息技术作品的评价
来源期刊 新课程(教师版) 学科 教育
关键词 教创新学 教学评价 信息技术 教学环节 信息素养
年,卷(期) 2010,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 334-335
页数 分类号 G63
字数 4929字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王美玲 2 1 1.0 1.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教创新学
教学评价
信息技术
教学环节
信息素养
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研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
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出版文献量(篇)
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22011
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