思想政治教育学原理教学中若干理论难点探微

• 作者: 邱柏生
• 来源期刊: 复印报刊资料：思想政治教育
• 学科: 教育
• 关键词: 思想政治教育学原理 教学 对象论 价值论 过程论
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 16-21
• 页数: 6页
• 分类号: G632.0

摘要

思想政治教育学原理教学中的难题主要表现在一些有较大内涵拓展空间的内容方面。这些内容包括思想政治教育对象思想与行为特点研究、思想政治教育的价值分析、思想政治教育的过程构成及规律表现等。思想政治教育对象研究的难点主要表现在教育对象的特征一直随着社会的变化发展而变化，运用传统思路和方法已很难具有合理的解释力。思想政治教育价值分析的难点主要集中在其本身的属性与满足各种不同社会主体的丰富需求之间的对应程度考察。而思想政治教育过程则表现为动态的各种教学论复合交融的过程，这种过程本身的复杂性带来了认知的困难性。不可忽视的是，思想政治教育学原理的理论难点还在于社会现实对一定理论的挑战。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱柏生	复旦大学国际关系与公共事务学院	75	1126	17.0	31.0