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讲评课的“支撑点、着力点、生长点”——对减负背景下高中政治讲评课的几点思考
讲评课的“支撑点、着力点、生长点”——对减负背景下高中政治讲评课的几点思考
作者:
耿亚彬
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
高中政治
讲评课
减负
支撑点
生长
教育主管部门
课堂教学效率
教学质量
摘要:
新一轮的减负热潮正在全国各地中学悄然兴起,高中年级也不例外。不少地方教育主管部门呼吁:将时间和空间还给学生。这样,课堂教学效率自然成为提高教学质量的焦点所在。讲评课是高中政治学科教学的重要组成部分,更是政治课复习常见的课型,它具有纠正偏差、预防错误、强化技巧以及开发智力等作用,往往能起到事半功倍的效果。
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篇名
讲评课的“支撑点、着力点、生长点”——对减负背景下高中政治讲评课的几点思考
来源期刊
复印报刊资料:中学政治及其它各科教与学
学科
教育
关键词
高中政治
讲评课
减负
支撑点
生长
教育主管部门
课堂教学效率
教学质量
年,卷(期)
2010,(5)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
49-50
页数
2页
分类号
G633.2
字数
语种
DOI
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耿亚彬
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高中政治
讲评课
减负
支撑点
生长
教育主管部门
课堂教学效率
教学质量
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研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
复印报刊资料:中学政治及其他学科教与学
主办单位:
中国人民大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1009-296X
CN:
11-4307/G4
开本:
出版地:
北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1
邮发代号:
2-619
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
1251
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3
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