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摘要:
前一段时间我们听了两节初中数学的教学研讨课,其内容是“用频率估计概率”.同一个内容由两位不同的老师上.这两堂课,在课后引起了老师们的激烈争论,有关于教学本身的,也有关于教学内容的.我们认为教师对教学内容的理解到位与否,是上好课的先决条件,否则一切无从谈起.下面我们就这部分教学内容谈谈我们的一点想法.
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文献信息
篇名 初中“用频率估计概率”的教学解析
来源期刊 复印报刊资料:初中数学教与学 学科 教育
关键词 教学内容 初中数学 概率 估计 频率 解析 研讨课 老师
年,卷(期) 2010,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27-29
页数 3页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张淑梅 北京师范大学数学科学学院数学与复杂系统教育部重点实验室 28 234 8.0 15.0
2 张唯一 人民教育出版社中学数学室 14 11 2.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
教学内容
初中数学
概率
估计
频率
解析
研讨课
老师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:初中数学教与学
月刊
1674-8778
11-5930/G4
北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1
80-335
出版文献量(篇)
362
总下载数(次)
1
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