小学语文课堂教学"有效性"缺失案析剖析

• 作者: 姜燕
• 来源期刊: 学生之友（小学版）下
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着新一轮课程改革的不断深入,广大教师的教学观念和方式均已发生了巨大变化.应该说当下的课堂教学并不缺少新的理论、新的观念和改革的热情,也不缺少新的方法和技术手段使用.许多课堂以其自身的"丰富性、灵活性、生成性"等特点,受到了众多教师的喜爱.然而,仔细审视便可发现,某些所谓的"新课堂"仍明显带有师生剧本化的表演,不少以"创新型教学"定性的课堂在本质上仍沿用了传统的"填鸭式"、"呆板式"的教学方式,课堂教学有效性缺失仍是亟待解决的严重问题,有待我们对此作深入剖析.

作者信息

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1	姜燕		7	0	0.0	0.0