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摘要:
英语阅读已经成为检验学生英语水平和能力高低的重要手段,阅读教学需要的是科学探究,教师积极引导学生进行探究性学习,但在情境创设、问题设计、活动展开、学生学习等方面存在很大的不同.正是这些不同之处,给任课教师带来不同的感受,留下许多"看点"和"思考".同时也给学科教师提供有效的教学模式和方法,促进教师之间教学思想、教学方法、教学经验的交流,为教师搭建一个交流、展示的平台.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 初中英语阅读教学有效教学心得
来源期刊 中学生英语(外语教学与研究) 学科 教育
关键词 有效性 阅读技巧 培养兴趣 科学探究
年,卷(期) 2010,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31-33
页数 分类号 G63
字数 2676字 语种 中文
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1 姜凤燕 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
有效性
阅读技巧
培养兴趣
科学探究
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期刊影响力
中学生英语(外语教学与研究)
月刊
chi
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